Lê Tâm (theo “Inside Higher Education”)

HOA KỲ - Cho đến nay, phần lớn các nỗ lực ngăn ngừa và cảnh giác sinh viên - về đủ mọi vấn đề như tấn công tính dục, nghiện rượu, ma túy... đều do các cơ quan đặc trách sinh viên vụ hay trung tâm y tế nhà trường chịu trách nhiệm thi hành và chỉ hoàn toàn nhắm vào giới sinh viên.

Tuy nhiên, ngày càng có nhiều giới chuyên gia trong lãnh vực ngăn ngừa cho rằng cần phải đưa thêm một thành phần khác vào nỗ lực này: Ðó là các giáo sư.

Ðây cũng là một đề tài chính được thảo luận hồi tháng qua tại cuộc họp thường niên của SCOPE (Schoold and College Organization of Prevention Educators), theo lời Michelle N. Issadore, giám đốc điều hành SCOPE.

“Tôi nghĩ nhiều người không biết là sẽ bắt đầu các nỗ lực này từ đâu,” theo lời Issadore, cho rằng việc có được sự cộng tác của các giáo sư là điều rất quan trọng vì ảnh hưởng của họ đối với sinh viên.

Theo các chuyên gia, việc có sự tham dự của giới giáo sư không chỉ giúp họ hiểu thêm về các vấn đề của sinh viên và dễ dàng hơn trong việc nhận ra các cá nhân có nguy cơ tiềm ẩn, nhưng cũng thường khuyến khích họ liên hệ nhiều hơn vào các nỗ lực ngăn ngừa trong khuôn viên đại học và ngay cả nhận ra những vấn đề tương tự xảy ra trong giới giáo sư hay các nhân viên nhà trường. “Họ là hai mặt của một đồng tiền,” theo lời Issadore.

Ít khi nào ban giáo sư được nghĩ tới trong các nỗ lực phòng chống, trừ khi là có một vấn đề ghê gớm làm chấn động cả trường, và lúc đó người ta mới thấy ban giáo sư, nhân viên và các sinh viên cùng hợp sức với nhau, theo lời Daniel C. Swinton, phó chủ tịch trung tâm nghiên cứu National Center for Higher Education Risk Management (NCHERM). “Ðiều mà chúng ta thường hay làm là ngăn chặn không để tiếng xấu lọt ra ngoài, thay vì tìm cách phòng chống ngay từ đầu,” ông cho hay.

Trường hợp ở đại học Montana là một thí dụ điển hình. Trường này đối phó với các tố cáo là có nhiều vụ tấn công tính dục trong khuôn viên đại học, cũng như cách nhà trường giải quyết vấn đề này, bằng cách tạo hoàn cảnh cho giới giáo sư, nhân viên nhà trường và sinh viên cùng tìm hiểu và nhắc nhở nhau về vấn đề.

Tại Ðại Học Yale, vốn hồi Tháng Sáu vừa qua đã giải quyết một vụ kiện trong đó hơn một chục sinh viên cho rằng nhà trường dung túng môi trường tạo ra kỳ thị về giới tính, bằng cách thành lập một ủy ban chống các hành vi sai trái liên quan đến tính dục, do một giáo sư làm chủ tịch và thu thập đóng góp ý kiến từ các sinh viên.

Ở một số trường khác, như University of Missouri tại Columbia, khi có giáo sư không đến dạy được trong một buổi nào đó, thay vì hủy bỏ lớp học, nhà trường sẽ cử một chuyên gia về vấn đề phòng chống các thói hư tật xấu đến nói chuyện với các sinh viên. Giáo sư của lớp sau đó thường yêu cầu sinh viên viết bài cho biết cảm nghĩ của họ hay cho một câu hỏi liên quan đến vấn đề đã nêu vào bài kiểm tra kế tiếp để bảo đảm rằng sinh viên có chú ý đến điều đã thảo luận.

“Giới giáo sư có ảnh hưởng rất lớn lao, và tôi muốn giúp họ hiểu rõ thêm để có thể là một phần của giải pháp cho các vấn đề của sinh viên,” theo Kim Dude, một giới chức đặc trách về sinh viên vụ ở University of Missouri, Columbia.