WASHINGTON, DC (NV) – Khi đi học, nhất là ở đại học, các sinh viên thường hay dùng điện thoại hoặc máy tính trong lớp và điều này làm họ phân tán suy nghĩ, có thể làm cho kết quả học thấp hơn.
Theo U.S. News & World Report, tạp chí Education Psychology có đăng một nghiên cứu cho thấy sinh viên dùng máy tính hay điện thoại trong lớp có điểm thi trung bình thấp hơn so với những sinh viên không dùng các thiết bị này 5%.
Các nhà nghiên cứu chọn ra 118 sinh viên cùng một khóa học rồi chia họ ra thành hai nhóm. Nhóm nào cũng được dạy một chương trình và có cùng một giáo sư, nhưng một nhóm được dùng điện thoại và máy tính trong lớp cho những mục đích không liên quan đến việc học, nhóm còn lại thì không được dùng. Tuy những sinh viên được dùng các thiết bị điện tử không có kết quả thấp hơn trong những bài kiểm tra trong suốt học kỳ, nhưng điểm thi cuối học kỳ của họ thấp hơn các bạn học không được dùng máy móc.
Nghiên cứu còn cho thấy những sinh viên, thuộc nhóm được dùng điện thoại hoặc máy tính, không dùng các thiết bị điện tử cũng có điểm thi thấp hơn. Các nhà nghiên cứu cho rằng điều này là do họ bị những thiết bị điện tử chung quanh họ phân tán suy nghĩ.
“Sự xâm phạm của những thiết bị điện tử như điện thoại, tablet hay máy tính có thể lên Internet được làm cho nhiều sinh viên bị phân tán suy nghĩ và không tập trung vào bài giảng được,” nghiên cứu viết.
Theo ABC News, khi sinh viên phải chia suy nghĩ của mình vào hai việc làm, họ ít khi nào nhớ được những điều liên quan đến hai việc đó.
Giáo Sư Arnold Glass, tác giả chính của nghiên cứu và giáo sư khoa thần kinh học của đại học Rutgers University ở New Brunswick, Canada, cho biết nghiên cứu này còn có thể được áp dụng lên học sinh trung học đệ nhất, đệ nhị cấp và còn áp dụng được đối với những người lớn đi họp ở công sở.
Theo thông cáo báo chí của đại học Rutgers University, đây là nghiên cứu đầu tiên cho thấy sự ảnh hưởng của các thiết bị điện tử đối với kết quả thi cử của sinh viên.
Giáo Sư Glass ghi trong thông cáo: “Nhiều sinh viên nghĩ họ có thể chia sự chú ý, suy nghĩ của mình trong giờ học, nhưng chúng tôi cho rằng điều này có một tác hại kinh khủng lên điểm thi và kết quả học của họ. Các giáo sư nên giải thích sự phân tán suy nghĩ gây nguy hiểm thế nào cho sự ghi nhớ bài học, không chỉ đối với những sinh viên dùng điện thoại hay máy tính, mà còn đối với cả lớp học.” (TL)
