Lê Tâm (theo CSMonitor)
Kết quả một cuộc nghiên cứu mới đây cho thấy nhiều đại học cộng đồng chưa có được chương trình học chặt chẽ, đúng theo tiêu chuẩn. Nhưng các sinh viên ở năm đầu tiên cũng không được chuẩn bị đầy đủ. Nói chung là những gì đòi hỏi ở người học sinh tốt nghiệp trung học và ở trường đại học cộng đồng Mỹ đều quá thấp, không đủ để giúp người sinh viên chuẩn bị có được một sự nghiệp như họ mong muốn, theo tác giả một cuộc nghiên cứu về các điều kiện học vấn ở năm đầu tiên đại học cộng đồng.
Sinh viên ngành thẩm mỹ Santa Monica College, California, đợi xe bus sau giờ học. (Hình minh họa: JOE KLAMAR/AFP/Getty Images)
Trong thời gian qua, đã có rất nhiều thảo luận về đại học và sự chuẩn bị cho tương lai của các học sinh tốt nghiệp trung học, nhưng theo kết quả cuộc nghiên cứu được công bố đầu tuần này, chương trình học tại các đại học cộng đồng thường đòi hỏi ở người sinh viên ít hơn là chúng ta tưởng-và dù vậy nhiều học sinh tốt nghiệp trung học cũng không đáp ứng được các tiêu chuẩn thấp này.
Bên cạnh đó, những gì đang dạy và đang được chú trọng tới trong lớp toán và Anh ngữ ở trường trung học lại không phù hợp với những gì cần phải có để thành công trong các trường đại học cộng đồng, theo bản báo cáo.
Cuộc nghiên cứu, do Trung Tâm Giáo Dục và Kinh Tế Quốc Gia (National Center on Education and Economy NCEE) thực hiện, có mục đích tìm xem những gì thực sự đòi hỏi ở người sinh viên năm đầu đại học cộng đồng – như các sách giáo khoa của họ, các bài tập của giáo sư, các bài thi, và điểm số họ có được. Trong khi đó, các cuộc nghiên cứu trước đây về khả năng của người sinh viên thường dựa trên sự thăm dò các giáo sư, vốn thường phản ánh những gì mà giáo sư trông đợi sinh viên học được.
Các trường đại học cộng đồng là nơi học tập của gần một nửa tất cả các sinh viên đại học trên nước Mỹ, và thường là cửa ngõ dẫn tới các đại học bốn năm hay có được một nghề nghiệp giúp tiến thân trong cuộc sống. Do đó, việc xem xét những gì người sinh viên cần phải có để thành công tại đại học cộng đồng là điều hợp lý, theo lời Marc Tucker, chủ tịch NCEE và là tác giả bản báo cáo.
“Chúng ta đang nói đến sự chuẩn bị dành cho những người vô cùng quan trọng cho tương lai của nước Mỹ,” theo ông Tucker.
Khi nhìn vào khả năng của sinh viên năm đầu đại học cộng đồng trong lãnh vực toán và Anh ngữ, bản báo cáo cho thấy những điều như sau:
-Sinh viên năm đầu đại học cộng đồng chỉ cần biết rất ít về toán, và những gì họ cần phải học phần lớn đều đã dạy ở lớp toán các năm đầu tiên bậc trung học. Thế nhưng phần lớn các học sinh tốt nghiệp trung học đều không nắm vững lãnh vực này.
-Nhiều lớp tại đại học cộng đồng thường đòi hỏi sinh viên phải biết cách đo đạc phức tạp và đọc các bản vẽ, những điều không được dạy ở phần lớn các trường trung học.
-Trong lãnh vực đọc hiểu Anh ngữ, phần lớn các sách giáo khoa dùng tại đại học cộng đồng thường chỉ ở tầm mức giản dị đủ cho học sinh lớp 11 hay 12 – thế nhưng phần lớn sinh viên năm đầu lại chưa bao giờ phải đọc sách học ở trình độ đó khi còn ở bậc trung học.
-Các lớp năm đầu đại học cộng đồng cũng thường không đòi hỏi sinh viên phải có bài viết, dù rằng đây là một khả năng đòi hỏi ở nhiều sở làm. Và lý do chính khiến các giáo sư không muốn sinh viên phải viết gì nhiều là vì khả năng họ quá kém và cũng chẳng phải viết bài khi còn ở bậc trung học.
Theo ông Tucker, rõ ràng là các tiêu chuẩn hiện nay cho cả trung học cũng như đại học cộng đồng đều quá thấp và sẽ không giúp cho người sinh viên đạt được ước vọng cho tương lai sự nghiệp của họ sau này.
“Bởi vì lực lượng lao động của chúng ta sẽ không có đủ khả năng và kiến thức để làm việc, đây là một chỉ dấu xấu cho nền kinh tế Mỹ,” ông Tucker cho hay. “Và đây cũng là một chỉ dấu xấu cho cá nhân người sinh viên-vì họ tin tưởng rằng khi có mảnh bằng hay chứng chỉ họ sẽ biết được những gì đòi hỏi nơi sở làm, để nhận ra rằng điều này không như họ nghĩ.”
Tuy nhiên, cả ông Tucker và các chuyên gia giáo dục đóng góp vào cuộc nghiên cứu này cho rằng nếu thuần túy chỉ gia tăng tiêu chuẩn học cộng đồng ở đại học cộng đồng thì sẽ là sự sai lầm, vì ngay cả với trình độ thấp như hiện nay, có đến hơn 30% sinh viên vào năm đầu các trường đại học này cần phải theo học các lớp ôn tập.
“Ðiều đầu tiên phải làm là gia tăng càng nhiều càng tốt số người trẻ có khả năng đáp ứng được các tiêu chuẩn hiện nay, cho dù là các tiêu chuẩn đó cũng quá thấp,” ông Tucker nói.
