WASHINGTON, D.C. (NV) – Trong ít ngày qua, vì đe dọa do lây lan COVID-19, liên tiếp đã có nhiều đại học ở Mỹ thông báo cho hàng trăm ngàn sinh viên của họ là ngưng đến lớp.
Theo New York Times, nhiều nơi nói rằng biện pháp này sẽ kéo dài cho đến hết khóa học. Và hầu như trong mọi trường hợp, giới sinh viên được thông báo là sẽ tạm thời học qua mạng.
Và thế là cuộc chuyển đổi rất bất ngờ, từ các lớp đại học truyền thống sang Internet, ào ạt xảy ra.
Theo các nhận định sơ khởi thì việc đóng cửa trường để sinh viên học qua mạng là nói dễ, nhưng thực hiện lại khó khăn.
Để có thể thực hiện được sự chuyển đổi này cần có nhiều nỗ lực hơn là cho mỗi giáo sư một tài khoản Zoom rồi để cho họ tự soạn bài giảng. Một phần cũng vì không phải sinh viên nào cũng có điều kiện để học trên mạng hay có khả năng để hấp thụ kiến thức từ bài giảng qua mạng như nhau.
Các sinh viên bậc cử nhân ở các trường như Harvard, Stanford và M.I.T sẽ phần nhiều không gặp trở ngại gì để vào online làm bài tập của mình.
Nhưng kết quả một cuộc nghiên cứu mới đây cho thấy có khoảng 20% sinh viên Mỹ không có đủ những điều kiện căn bản về máy móc cũng như Internet để học qua mạng.
Điều đáng chú ý nhất là những người trong giới này là thành phần có lợi tức thấp, người da màu… cũng là giới dễ phải bỏ học nửa chừng.
Một số đại học Mỹ đã nhắm tới hướng học qua mạng từ cả thập niên nay. Có tới 1/3 các sinh viên cấp cử nhân nay có lớp học qua mạng. Có 13% trong số này học hoàn toàn trên mạng. Và trong 14 năm liên tục, số người học qua mạng cứ tăng lên, ngay cả trong những lúc sĩ số sinh viên trên toàn quốc có sút giảm.
Các đại học Mỹ cũng thích ứng theo chiều hướng mới, trong cách giúp ban giảng huấn trao đổi, liên lạc với sinh viên, cho dù họ ở trong lớp hoặc học từ bên ngoài.
Nhưng để việc học qua mạng có hiệu quả, người giảng viên phải có kỹ năng cũng như cơ hội thực tập lãnh vực này. Cho đến nay, các đại học để cho giảng viên tự ý lựa chọn việc có tham gia vào chương trình dạy qua mạng hay không. Và vì lý do đó, có một số giảng viên rất thông thạo và có những người không.
Và nay, ngay cả những người quyết tâm “giữ gìn truyền thống” giảng dạy theo cách cũ, cũng bị buộc phải thay đổi, phải qua các tiến trình rất mới lạ với họ. Các giảng viên này cũng sẽ nhận ra một điều rằng soạn một bài giảng trên mạng sẽ khác hơn nhiều so với bài giảng trong lớp học bình thường.
Về phần sinh viên cũng vậy. Họ cũng phải thích ứng với cách học qua mạng.
Có những sinh viên dễ dàng làm quen với môi trường mới, không còn là ngồi giữa bạn học và đối diện với giảng viên. Kết quả các cuộc nghiên cứu thời gian qua nói rằng các sinh viên học kém nhất sẽ là những người gặp nhiều khó khăn nhất khi học qua mạng.
Việc chuyển đổi một lớp học bình thường thành một lớp học qua mạng không phải là điều dễ dàng thực hiện. Và nếu trường nào nghĩ rằng điều họ làm chỉ là tiến hành một lớp học bình thường nhưng chỉ khác ở chỗ sinh viên ở nơi xa thì đây sẽ là một lỗi lầm lớn. (Lê Tâm)
