SACRAMENTO, California (NV) – Nỗ lực của California nhằm cung cấp chương trình dạy ngành kỹ thuật máy tính cho tất cả học sinh K-12 gặp phải trở ngại đáng kể do tình trạng thiếu giáo viên, theo trang Calmatters.org.
Tiểu bang California được biết đến như một trung tâm công nghệ toàn cầu với vùng Silicon Valley nhưng hiện nay bị xếp hạng gần cuối cùng trong số các tiểu bang về tỷ lệ các trường trung học cung cấp các khóa học về kỹ thuật máy tính.
Mặc dù tiểu bang thông qua kế hoạch triển khai chiến lược khoa học máy tính toàn diện và các tiêu chuẩn chương trình giảng dạy vào năm 2018, nhưng California vẫn tụt hậu so với các tiểu bang khác.
Theo báo cáo năm 2022 của Code.org, chỉ 40% trường trung học ở California cung cấp các lớp giáo dục kỹ thuật máy tính, thấp hơn đáng kể so với mức trung bình toàn quốc là 53%.
Sự chênh lệch không tương xứng này ảnh hưởng đến học sinh thuộc gia đình có thu nhập thấp, học sinh miền nông thôn và da màu.
Đây là yếu tố gây hạn chế cơ hội của các học sinh trên đi lên cấp lớp cao hơn và trong việc đi tìm việc làm.
Sự thiếu hụt về lãnh vực này ở California được cho là do quá trình khó khăn để trở thành giáo viên về kỹ thuật máy tính, đặc biệt là ở các khu vực nông thôn và có thu nhập thấp.
Nhằm giải quyết vấn đề này, Thống Đốc Gavin Newsom gần đây đã ký dự luật AB 1251, thành lập một ủy ban nhằm hợp lý hóa quy trình cấp chứng chỉ giáo viên.
Sự thiếu hụt giáo viên khoa học máy tính không chỉ cản trở việc mở rộng giáo dục mà còn ngăn cản việc thông qua đạo luật yêu cầu tất cả các trường trung học ở California phải cung cấp môn kỹ thuật máy tính.
Để vượt qua những thách thức này, các trường học phải ưu tiên môn kỹ thuật máy tính, giúp tất cả học sinh có thể tiếp cận được môn học này, đặc biệt là những học sinh thuộc các nhóm ít học sinh.
Có thể trong thời gian tới môn kỹ thuật máy tính sẽ được xếp vào các môn để xét tốt nghiệp trung học.
Giáo dục khoa học máy tính ở California đã phát triển để bao gồm nhiều khía cạnh khác nhau ngoài học mã hóa cơ bản, bao gồm trí tuệ nhân tạo, hiểu biết về truyền thông, khoa học dữ liệu, đạo đức và thuật toán algorithms.
Đơn giản hóa con đường trở thành giáo viên khoa học máy tính, cùng với việc cung cấp các khóa học trực tuyến, có thể giúp thu hẹp khoảng cách thiếu giáo viên và mở rộng giáo dục kỹ thuật máy tính trong tiểu bang.
Quỹ Kapor Và Dự Án Công Bằng Kỹ Thuật Máy Tính tại trường đại học UCLA nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cung cấp kỹ thuật máy tính cho những sinh viên bị thiệt thòi và dễ bị tổn thương nhằm thúc đẩy sự công bằng và đa dạng trong lĩnh vực công nghệ. (MPL)
