SACRAMENTO, California (NV) – Tuy Hoa Kỳ có nhiều thay đổi giáo dục trong thời gian gần đây, điểm thi toán của học sinh Mỹ vẫn thua học sinh của nhiều nước khác và không hề có tiến bộ đáng kể.
Theo EdSource, báo cáo của Chương Trình Đánh Giá Học Sinh Quốc Tế cho thấy điểm toán của học sinh Mỹ không tiến bộ đáng kể từ năm 2003. Bộ Giáo Dục Hoa Kỳ phát hành báo cáo này và cho biết điểm thi vào mùa Thu, 2018, của Mỹ xếp hạng 31 trong 77 nước.
Trong một thập niên vừa qua, California cùng 40 tiểu bang khác và Washington D.C áp dụng tiêu chuẩn giáo dục Common Core, được giới thiệu từ năm 2010. Đây là tiêu chuẩn mới cho các môn như toán học và Anh ngữ. Không chỉ vậy, California và các tiểu bang khác còn áp dụng nhiều tiêu chuẩn mới cho các môn khoa học, khiến cách giảng dạy phải thay đổi rất nhiều.
Tuy vậy, so với nhiều quốc gia khác, Hoa Kỳ cần phải có nhiều thay đổi giáo dục hơn nữa và những tiêu chuẩn mới vẫn chưa được coi là thành công.
Theo Bộ Giáo Dục Hoa Kỳ, học sinh 15 tuổi ở 77 nước phải làm bài thi của Chương Trình Đánh Giá Học Sinh Quốc Tế ba năm một lần. Bài thi này đánh giá trình độ văn học, toán học và khoa học của các em, với thang điểm từ 0 đến 1,000.
Trong bài thi của năm 2018, điểm trung bình của cả ba môn của học sinh Mỹ không tăng so với năm 2015 và năm đó là năm điểm toán của Hoa Kỳ đang sụt.
Hoa Kỳ được đánh giá xếp hạng cao hơn so với năm 2015, nhưng phần lớn là do điểm thi trung bình của các nước khác giảm. Từ năm 2015 đến 2018, Mỹ từ hạng 15 trong môn văn học lên hạng 8, từ hạng 35 lên hạng 30 trong môn toán và từ hạng 17 lên hạng 11 trong môn khoa học.
Bà Peggy G. Carr, chuyên gia đánh giá của Trung Tâm Thông Số Giáo Dục thuộc Bộ Giáo Dục Hoa Kỳ, cho biết: “Thoạt nhìn, việc Hoa Kỳ được xếp hạng cao hơn trong báo cáo là việc đáng mừng, nhưng không phải vậy.”
Bà nhấn mạnh Mỹ được xếp hạng cao hơn không phải vì điểm thi của học sinh có tiến bộ, mà là vì điểm thi của các nước khác giảm.
EdSource cho biết bài thi của Chương Trình Đánh Giá Học Sinh Quốc Tế được Tổ Chức Phát Triển và Hợp Tác Kinh Tế điều phối. Tổ chức này có 37 quốc gia làm thành viên, trong đó có Hoa Kỳ.
Ở Mỹ, 4,800 học sinh 15 tuổi từ 150 trường tham dự Chương Trình Đánh Giá Học Sinh Quốc Tế và Trung Tâm Thông Số Giáo Dục là cơ quan tổ chức cuộc thi này.
Theo báo cáo, học sinh ở Bắc Kinh, Thượng Hải, Giang Tô và Quảng Đông của Trung Quốc có điểm cao nhất trong ba môn văn học, toán học và khoa học. Macau và Hồng Kông cũng có điểm cao nhất như học sinh Trung Quốc. Đứng hạng nhì trong cả ba môn là Singapore.
Một số nước khác xếp hạng cao hơn Hoa Kỳ gồm có Estonia, Canada và Phần Lan.
Báo cáo này còn cho thấy khoảng cách giữa học sinh Mỹ trong hai môn toán và văn học ngày càng tăng.
Bà Carr cho biết Trung Tâm Thông Số Giáo Dục cũng phát hiện được điều này và cho hay khoảng cách giữa các học sinh điểm cao nhất với các em điểm thấp ngày càng tăng, nhiều nhất là trong văn học. Theo bà, những học sinh giỏi có điểm thi tăng, còn những em có điểm thấp lại gặp nhiều trở ngại hơn.
Chương Trình Đánh Giá Học Sinh Quốc Tế đánh giá trình độ của các em qua kiến thức và cách ứng dụng những kỹ năng được học.
Trong khi đó, Hoa Kỳ đánh giá học sinh qua bài thi Đánh Giá Tiến Bộ Giáo Dục và bà Carr cho rằng chương trình này khó hơn chương trình của quốc tế.
Bài thi này được áp dụng từ năm 2000 và cũng sử dụng thang điểm 1,000 như bài thi của quốc tế.
Từ năm 2015 đến 2018, điểm trung bình của môn khoa học của Mỹ không tăng đáng kể, từ 489 lên 502. Điểm của hai môn toán và văn học cũng không tăng đáng kể. Điểm trung bình toán của năm 2018 là 478 và văn học là 505.
“Chúng ta có thể tự dối lòng mình đang có nhiều tiến bộ, nếu không nhìn vào khoảng cách giữa học sinh giỏi và học sinh gặp khó khăn. Nhưng điểm của môn toán cho thấy một điều rõ ràng: Chúng ta đang gặp rất nhiều khó khăn trong môn này, so với các nước khác,” bà Carr nói. (TL)
