39 tiểu bang không kiểm tra trình độ đọc của giáo viên tiểu học

WASHINGTON, DC (NV) – Hội Đồng Kiểm Tra Phẩm Chất Giáo Viên đưa ra nghiên cứu cho thấy chỉ có 11 tiểu bang ở Hoa Kỳ kiểm tra trình độ đọc của giáo viên tiểu học và giáo viên dạy học sinh khuyết tật.

Theo U.S News and World Report, chỉ có 11 tiểu bang bắt giáo viên tiểu học và giáo viên dạy học sinh khuyết tật làm bài kiểm tra trình độ đọc rồi mới cấp giấy phép hành nghề. 11 tiểu bang này gồm có Arkansas, California, Connecticut, Indiana, Massachusetts, New York, North Carolina, Ohio, Oklahoma, Virginia và Wisconsin.

Nghiên cứu cho biết 39 tiểu bang còn lại, và Washington, DC, chỉ kiểm tra giáo viên một phần nào thôi hoặc không kiểm tra trình độ.

Bà Heather Peske, ủy viên của Trung Tâm Hỗ Trợ Giáo Viên của Massachusetts, nói: “Nếu chúng ta kiểm tra trình độ của học sinh thì cũng phải kiểm tra giáo viên có đủ trình độ dạy các em hay không.”

Nghiên cứu cho biết vài tiểu bang như Mississippi và New Hampshire bắt giáo viên cấp một làm bài kiểm tra trình độ đọc để cấp giấy phép nhưng không đòi hỏi giáo viên dạy học sinh khuyết tật kiểm tra trình độ.

Nghiên cứu viết: “Nếu nhà trường và giáo viên dùng những phương thức dạy đọc cho học sinh có khoa học và giáo viên đủ trình độ sẽ tăng số học sinh đủ trình độ đọc lên nhiều.”

Nghiên cứu này còn đề nghị tất cả 50 tiểu bang nên kiểm tra trình độ đọc của giáo viên cấp một và giáo viên dạy học sinh khuyết tật. Ngoài ra, nghiên cứu còn đề nghị bài kiểm tra trình độ phải khó để chọn lọc được giáo viên giỏi.

Tuy nhiên, các nhà nghiên cứu chưa chứng minh được trình độ đọc của giáo viên cao không có nghĩa là học sinh có điểm thi đọc cao. Trong số 11 tiểu bang đòi hỏi giáo viên kiểm tra trình độ đọc, chỉ có học sinh tiểu học của hai tiểu bang Indiana và Virginia nằm trong số 25 tiểu bang có điểm đọc cao nhất. (TL)