TỔNG HỢP (NV) – Chỉ mới hai ngày diễn ra cuộc thi tốt nghiệp “2 trong 1” lần đầu tiên đã có đến hơn 1,000 thí sinh phạm quy, trong đó có 1/3 thí sinh gian lận trong giờ thi môn văn, một “hiện tượng lạ” từ trước đến nay.
Một thí sinh phạm quy trong giờ thi môn văn bị giám thị lập
biên bản tại phòng thi. (Hình: Dân Trí)
Ngày 3 tháng 7, theo thống kê của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo (GD-ĐT), trong buổi thi môn ngữ văn ngày 2 tháng 7, có tới 320 thí sinh bị kỷ luật đình chỉ thi. Việc thí sinh gian lận để “đối phó” với môn văn – một môn học vốn cần sự cảm thụ cá nhân tăng đột biến, khiến nhiều người lo lắng.
Luận bàn về “chuyện lạ” này với phóng viên Dân Trí, thầy Đỗ Đức Anh, giáo viên dạy văn trường trung học phổ thông Bùi Thị Xuân, Sài Gòn phân tích, “Môn văn vốn không phải là môn học thuộc bài, với đề thi này thì khi học chỉ cần nghe giảng kỹ có thể làm bài được. Việc các em phải cầu cứu “phao thi” để vượt qua môn văn có nhiều lý do: quá trình học: Thói quen học thuộc văn mẫu đã ăn sâu vào đầu các em từ khi các em còn là học sinh tiểu học, lên lớp lớn thì chờ dàn ý của thầy cô; không ít thầy cô dạy văn không tạo ra sức hấp dẫn của môn học khiến các em học xong không nhớ được gì. Các em chỉ nghe và học một cách thụ động…”
Còn thầy Lê Ngọc Tuấn, một giáo viên dạy văn trường Nguyễn Du, Sài Gòn cảm thán, “Lâu nay thí sinh quay cóp môn xã hội nhiều hơn môn tự nhiên, nhưng chủ yếu ở các môn “thuộc bài” như sử, địa. Có lẽ thí sinh dần coi văn học là môn thuộc lòng!”
Nguyên nhân mấu chốt còn nằm ở đề thi. Nhiều giáo viên sau khi đọc xong đề đã cho biết, việc đổi mới đã không như mong đợi. Thầy Anh đánh giá, “Câu nghị luận văn học không có đất cho sự sáng tạo. Đề còn né nhiều vấn đề nóng bỏng xã hội trong thời gian gần đây. Nhìn chung đề có phần tẻ nhạt.”
Việc dạy văn về cơ bản phải là thắp lên ngọn lửa say mê văn học. Thực tế, theo nhiều giáo viên, việc dạy và học văn trong nhà trường ở Việt Nam hiện nay, học sinh và cả giáo viên chủ yếu tiếp cận văn bản để “lấy” thông tin mà không chú trọng cảm xúc thẩm mỹ. Do đó, số thí sinh gian lận thi cử để đối phó với môn văn tăng đột biến tuy là hiện tượng đáng báo động, song cũng là điều tất yếu phải đến. (Tr.N)
