Một người mẹ, một y tá có giấy phép hành nghề và một người lâu năm tranh đấu cho tiếng nói của phụ huynh.
Tôi là Charlene R. Cuellar. Tôi ứng cử Hội Đồng Giáo Dục Học Khu Garden Grove (GGUSD), Khu Vực 2, vì tôi tin rằng mọi gia đình đều xứng đáng có tiếng nói trong những quyết định ảnh hưởng đến việc học của con em mình.
Tôi là vợ của một cựu quân nhân Thủy Quân Lục Chiến Hoa Kỳ, là mẹ của ba con gái đang theo học tại các trường thuộc GGUSD, là y tá có giấy phép hành nghề và là người lâu năm làm công tác thiện nguyện trong cộng đồng học đường. Cũng như nhiều phụ huynh khác, tôi bắt đầu tham gia với mong muốn đơn giản là giúp mọi người kết nối trở lại sau thời gian bị cô lập vì đại dịch COVID. Dần dần, mong muốn ấy trở thành sự gắn bó với việc giúp đỡ các gia đình và bảo đảm phụ huynh có vai trò thiết thực trong việc học của con em.
Từ công tác PTA đến việc ứng cử Hội Đồng Giáo Dục
Tôi bắt đầu tham gia công việc chung khi các giáo chức của con gái tôi hỏi liệu tôi có thể giúp Hội Phụ Huynh và Giáo Chức (PTA) hay không. Tôi đã giữ chức Chủ tịch PTA Trường Tiểu Học Agnes W. Stanley trong hai năm, rồi làm Thư ký trong hai năm tiếp theo. Tôi cũng đảm nhiệm chức Chủ tịch Hội Đồng Các Hội PTA thuộc Học Khu Garden Grove, làm việc cùng phụ huynh và cộng đồng học đường trên toàn học khu.
Ngoài ra, trong vai trò phụ trách vận động lập pháp của PTA, tôi đã đến thủ phủ tiểu bang để góp tiếng nói về những chính sách ảnh hưởng đến học sinh, phụ huynh và nền giáo dục công lập. Những công việc này giúp tôi trực tiếp hiểu sinh hoạt hằng ngày của học sinh tại nhiều trường trong GGUSD.
Chúng tôi đã cải thiện thư viện, bổ sung sách mới, tài trợ các chuyến đi học tập ngoài trường, hỗ trợ những sinh hoạt truyền thống của cộng đồng học đường, mua vật dụng cho lớp học và các vở nhạc kịch do học sinh thực hiện, cũng như trang bị thêm dụng cụ thể thao và bộ cờ vua.
Qua những kinh nghiệm ấy, tôi nhận thấy phụ huynh có sự hiểu biết quý báu về những điều đang diễn ra trong trường học. Họ nhìn thấy những khó khăn con em gặp phải mỗi ngày và thường có những ý kiến có thể đem lại thay đổi thiết thực.
Tôi cũng hiểu rằng tham gia không phải lúc nào cũng dễ dàng. Phụ huynh còn có công việc, trách nhiệm gia đình và thời giờ hạn hẹp. Tôi đã tận mắt thấy học khu cần cải thiện việc tiếp xúc và lắng nghe phụ huynh. Chúng ta cần những giải pháp cụ thể cho các gia đình cảm thấy bị bỏ qua, với sự minh bạch và liên lạc rõ ràng hơn. Phụ huynh không nên phải tranh đấu mới được lắng nghe, hoặc băn khoăn liệu những điều họ quan tâm có đến được người có thẩm quyền quyết định hay không.
Tôi trân trọng những công việc mình đã làm với tư cách thiện nguyện viên. Nhưng tôi nhận ra rằng, đôi khi, muốn giúp các gia đình hiệu quả hơn, mình cần nhận lãnh một trách nhiệm lớn hơn.
Vì sao tôi ứng cử
Khi quyết định ứng cử, tôi biết mình sẽ tranh cử với một người đương nhiệm đã giữ chức suốt 24 năm. Tôi cũng biết cuộc vận động của mình sẽ dựa vào sự hỗ trợ từ phụ huynh, hàng xóm, giáo chức và những người trong cộng đồng.
Tôi không phải là một chính trị gia chuyên nghiệp. Tôi là một phụ huynh đã nhiều năm có mặt, làm việc thiện nguyện, đặt câu hỏi và lên tiếng cho quyền lợi của trẻ em. Tôi hiểu rằng trách nhiệm của một thành viên Hội Đồng Giáo Dục rất nghiêm túc. Tôi sẵn sàng mang kinh nghiệm lãnh đạo của mình trong công tác phụ huynh, cùng tinh thần phục vụ cộng đồng, vào trách nhiệm ấy.
Trường học vững mạnh khi phụ huynh và giáo chức được tôn trọng như những người cùng góp sức. Học khu cần làm nhiều hơn để gắn bó với học sinh và gia đình. Đối với học sinh, chúng ta cần chú trọng trở lại những nền tảng căn bản: xem xét cách sử dụng màn hình trong lớp học, củng cố khả năng đọc viết, phát triển kỹ năng giao tiếp và ứng xử, tăng cường hỗ trợ sức khỏe tinh thần, đồng thời đầu tư những nguồn lực cần thiết để mọi em đều có cơ hội thành công.
Những học sinh cảm thấy bị bỏ lại phía sau và những phụ huynh chưa thể lên tiếng cần có người đứng ra bênh vực. Chúng ta có thể không đồng ý về mọi vấn đề, nhưng vẫn cần trao đổi thành thật, đặt những câu hỏi khó và cùng tìm giải pháp đem lại lợi ích cho học sinh.
Bốn ưu tiên của tôi dành cho GGUSD
1-Bảo đảm giáo chức có những phương tiện cần thiết
Các giáo chức làm việc tận tâm mỗi ngày để giúp học sinh tiến bộ. Họ xứng đáng có đầy đủ vật dụng lớp học, tài liệu giảng dạy và sự hỗ trợ cần thiết để làm tốt công việc. Tôi muốn lắng nghe giáo chức, hiểu những khó khăn họ gặp phải và vận động cho những nguồn lực giúp cả thầy cô lẫn học sinh phát triển.
2-Mở rộng sự hỗ trợ cho giáo dục đặc biệt
Mỗi học sinh đều xứng đáng có cơ hội học tập và phát triển hết khả năng của mình. Tôi muốn tăng cường hỗ trợ cho học sinh khuyết tật và gia đình, lắng nghe những điều phụ huynh quan tâm, đồng thời vận động cho các dịch vụ, nguồn lực và thông tin cần thiết để gia đình hiểu và sử dụng các chương trình giáo dục đặc biệt. Gia đình cần được hỗ trợ, được cung cấp đầy đủ thông tin và được tôn trọng trong suốt quá trình học tập của con em.
3-Cải thiện sự minh bạch và việc liên lạc
Gia đình xứng đáng nhận được thông tin rõ ràng, kịp thời và dễ tiếp cận về những quyết định ảnh hưởng đến con em và trường học trong khu phố. Tôi muốn cải thiện việc liên lạc giữa giới lãnh đạo học khu, cộng đồng học đường và phụ huynh, để gia đình hiểu quyết định nào đang được đưa ra, vì sao có quyết định ấy và quyết định đó ảnh hưởng đến học sinh như thế nào.
4-Bảo đảm học khu có trách nhiệm giải trình với gia đình
Giáo dục công lập là trách nhiệm chung của xã hội. Hội Đồng Giáo Dục cần lắng nghe gia đình, nghiêm túc xem xét những điều họ quan tâm và trả lời rõ ràng khi có câu hỏi. Theo tôi, trách nhiệm giải trình có nghĩa là thực hiện những điều đã cam kết, sẵn sàng đặt câu hỏi khó và bảo đảm mọi quyết định của học khu đều hướng đến học sinh và cộng đồng mà chúng ta phục vụ.
—
Charlene R. Cuellar
Ứng cử viên Hội Đồng Giáo Dục Học Khu Garden Grove, Khu Vực 2
Tìm hiểu thêm tại CharleneCuellar.com
Bài viết do Charlene Cuellar cung cấp. Hình ảnh từ tài liệu của ban vận động Charlene Cuellar for School Board 2026.
Paid For By: Charlene Cuellar For School Board 2026 – PFFC ID: 1492368
