Lê Tâm (theo CSMonitor)
Học khu Los Angeles (LAUSD) ở tiểu bang California đang phát các máy iPad cho tất cả 650,000 học sinh nơi này khóa học năm nay, một phần trong chương trình đầu tư vào kỹ thuật cao của giới chức giáo dục nơi đây. Tuy nhiên, liệu đây có phải có phải là quyết định khôn ngoan hay không còn tùy thuộc vào sự huấn luyện giáo chức và nhiều yếu tố khác, theo các chuyên gia.
(Hình minh họa: Sean Gallup/Getty Images)
Hai trường tiểu học trong học khu LAUSD là hai nơi đầu tiên nhận được máy hồi đầu tuần qua. Và trong hai tuần nữa, toàn thể các trường trong LAUSD, với khoảng 650,000 học sinh, từ mẫu giáo đến trung học, sẽ nhận được các máy này. Máy iPad của LAUSD trị giá khoảng $678, được gắn đầy đủ các chương trình chuyên về giáo dục. Ở các trường này cũng sẽ gắn hệ thống mạng vô tuyến.
Ðầu tư của LAUSD vào iPad đang tạo ra một loạt các câu hỏi, cả về lãnh vực giáo dục lẫn pháp lý, vì các học sinh sẽ được phép mang máy điện toán bảng này về nhà.
Trong số những điều gây tranh cãi có cả luật lệ về chi tiêu của học khu, vấn đề tiết lộ các chi tiết của việc bán trái phiếu để có $1 tỉ dùng để tài trợ chương trình này, và thời hạn sử dụng của máy iPad.
Cho đến nay, các dữ kiện có được cho thấy là chương trình của LAUSD có lợi nhiều hơn hại. Những điều lợi bao gồm cả sự hào hứng và uyển chuyển trong cách dạy cũng như cách học từ phía cả thầy lẫn trò, cùng là sự bình đẳng về cơ hội học tập cho các học sinh nghèo. Những điều không tốt có thể gồm có việc học sinh không chuyên chú lắng nghe lời giảng trong lớp cũng như nhu cầu phải cho các thầy cô có thời giờ tìm hiểu những gì máy iPad có thể giúp cho họ.
“Trước đây đây đã từng có những máy móc được coi là đầy hứa hẹn nhưng rồi phải xếp xó vì các giáo viên không được huấn luyện kỹ càng cách sử dụng và khai thác lợi ích,” theo lời Renee Hobbs, giáo sư và cũng là giám đốc sáng lập trường Harrington School of Communication and Media, tại đại học University of Rhode Island.
Những nhu liệu nào sẽ được dùng với máy iPad và các thầy cô sẽ dùng như thế nào, cũng là điều các chuyên gia giáo dục quan tâm.
“Dùng iPad chỉ để khoe là mình có iPad sẽ không giúp gì cho học sinh. Nhưng nếu dùng iPad để mở cánh cửa cho việc tạo chương trình dạy thích hơp với từng cá nhân cũng như cho cơ hội để học sinh học theo cách của mình là sự kiện đầy hứng thú trong ngành giáo dục,” theo lời Sherri Hope Culver, giám đốc trung tâm Center for Media and Information Literay ở đại học Temple University.
Các học khu khác trên khắp nước Mỹ sẽ chăm chú theo dõi những gì xảy ra ở Los Angeles, kể cả điểm thi của học sinh để tìm cách thẩm định giá tri của việc dùng iPad.
“Quyết định cung cấp Ipad cho học sinh của LAUSD là điều hoàn toàn đúng với nhận định cho rằng thế hệ hiện nay là thế hệ viết nhiều nhất,” theo Ben Agger, giám đốc trung tâm Center for Theory thuộc đại học University of Texas tại Arlington. “Trẻ ngày nay viết rất nhiều, dù rằng không phải giống như thời cha mẹ chúng. Chúng có thể không nộp bài viết về Shakespeare theo đúng hạn, nhưng chúng blog, post và text qua những phương cách sáng tạo nhất. Học khu Los Angeles đã nhận thấy điều này.”
