SACRAMENTO, California (NV) – Điểm số ”Smarter Balanced” (điểm kiểm tra tiêu chuẩn) cho thấy sự tiến bộ của học sinh California trong môn toán và Anh Văn. Điểm số của học sinh có thu nhập thấp, da đen, và Latino tăng cao hơn mức trung bình của tiểu bang, mặc dù điểm tổng thể vẫn thấp hơn trước đại dịch, theo báo mạng CalMatters ngày 10 Tháng Mười.
Học sinh K-12 của California vẫn đang phục hồi sau đại dịch, với gần như tất cả các nhóm học sinh – đặc biệt là học sinh có thu nhập thấp, người da đen và gốc Latino – đều cho thấy sự tiến bộ trong môn toán và Anh Văn, theo điểm kiểm tra tiêu chuẩn do tiểu bang công bố.
“Kết quả cho thấy các trường công lập của California có thành tựu đáng khích lệ, nhất là đối với học sinh dễ bị tổn thương nhất,” bà Linda Darling-Hammond, chủ tịch Hội Đồng Giáo Dục Tiểu Bang, cho biết.
Năm ngoái, 47% học sinh toàn tiểu bang đạt hoặc vượt tiêu chuẩn môn Anh Văn, tăng từ 46.7% của năm trước và 35.5% đạt hoặc vượt tiêu chuẩn môn toán, tăng từ 34.6% của năm trước. Học sinh có thu nhập thấp, da đen, và gốc Latino cho thấy mức tiến bộ lớn hơn mức trung bình của tiểu bang ở hầu hết các môn, mặc dù điểm tổng thể vẫn thấp hơn trước đại dịch.
Bài kiểm tra tiêu chuẩn, được tổ chức hàng năm cho học sinh từ lớp Ba đến lớp Tám và Mười Một, cho cái nhìn toàn diện nhất về kết quả học tập của học sinh California. Bài kiểm tra đo lường mức độ hiểu biết của học sinh cũng như khả năng tranh luận, viết, và kỹ năng giải quyết vấn đề.
Mặc dù điểm số nhìn chung tăng lên nhưng vẫn thấp hơn nhiều so với trước đại dịch. Điểm số cả môn Anh Văn và toán đều thấp hơn 4 điểm phần trăm so với niên khóa 2018-19, vốn là một trong những điểm cao nhất của học sinh California từ khi tiểu bang bắt đầu bài kiểm tra tiêu chuẩn niên khóa 2014-15.
Tuy nhiên, kết quả cho hy vọng.
“Lạc quan là phải,” bà Lucrecia Santibanez, giáo sư giáo dục đại học UCLA, nhận định. “Với số lượng sinh viên đông đảo và đa dạng ở California, ngay cả những tiến bộ nhỏ cũng rất đáng kể.”
Bà cũng ca ngợi những tiến bộ của học sinh có thu nhập thấp, da đen, và gốc Latino, vốn gặp khó khăn trong đại dịch. Bà nói: “Các trường đã nỗ lực rất nhiều để giúp đỡ những học sinh đó và thật vui khi thấy mọi thứ được cải thiện.”
Học thêm có kết quả
Ông Tony Thurmond, bộ trưởng Giáo Dục California, cho rằng sự gia tăng điểm số là do các trường đầu tư mạnh vào dạy kèm, các chương trình ngoài giờ, đào tạo giáo viên, và các chương trình khác nhằm giúp học sinh bắt kịp sau khi hầu hết các trường đóng cửa trong niên khóa 2020-21 do đại dịch COVID-19.
Nhiều chương trình trong số đó được tài trợ nhờ các khoản trợ cấp cứu trợ đại dịch liên bang, (đã kết thúc vào tháng trước). Các trường đang nỗ lực tìm giải pháp chi trả cho các chương trình gặp khó khăn do ngân sách liên bang bấp bênh và số lượng học sinh giảm.
Các trường thực hiện bài kiểm tra cấp tiểu bang ra sao?
Điều đáng quan tâm là kết quả lớp Ba. Học sinh lớp Ba năm ngoái bắt đầu Mẫu Giáo trong thời kỳ đại dịch, thiếu một phần quan trọng của giáo dục sớm vì hầu hết các trường đóng cửa và các em phải học từ xa. Các nhà giáo dục lo ngại điểm số sẽ phản ánh điều đó, nhưng học sinh lớp Ba lại có thành tích tương đương với các học sinh khóa trước.
Thành tích lớn cho một số quận hạt
Watsonville, một trường bán công ở Santa Cruz County, nơi gần như tất cả học sinh là người gốc Latino có thu nhập thấp, đạt được những tiến bộ lớn, đặc biệt là ở môn đọc. Bà Andrea Hernandez, giám đốc trường, cho biết điểm số đã tăng 10 điểm phần trăm sau khi trường áp dụng phương pháp “tất cả cùng chung sức” để xóa mù chữ.
“Chúng tôi thực sự hãnh diện,” bà Hernandez nói. “Chúng tôi ưu tiên việc học và xác nhận rằng nó đã mang lại kết quả. Chúng tôi rất vui mừng nhưng công việc vẫn chưa hoàn tất.”
Học Khu Compton tiếp tục quỹ đạo đi lên của mình, với điểm số môn toán và môn Anh Văn đều tăng gần 3 điểm phần trăm. Los Angeles County, nơi 94% học sinh thuộc gia đình có thu nhập thấp, đầu tư vào nhiều dịch vụ dạy kèm, gồm cả dạy kèm trong lớp, để trợ giúp ngay lập tức cho những học sinh cần giúp đỡ.
“Học Khu Compton đã tiến bộ ổn định và đáng chú ý,” ông Darin Brawley, tổng quản trị Học Khu, nói. “Thành tích này phản ánh quyết tâm của học khu đối với sự công bằng, bảo đảm rằng tất cả học sinh đều được hỗ trợ cần thiết.”
Học Khu Benicia, ở Solano County, cũng cho thấy mức tăng lớn. Điểm môn toán tăng gần 8 điểm phần trăm, đạt 53% đạt hoặc vượt tiêu chuẩn — cao hơn nhiều so với mức trung bình của tiểu bang. Học khu đã thuê một huấn luyện viên để giúp giáo viên cải thiện cách họ dạy toán, tập trung vào việc giúp đỡ những học sinh có truyền thống tụt hậu trong môn học đó. Điểm số của học sinh gốc Latino và da đen tăng gần 6 điểm phần trăm. (ĐG) [đ.d.]
