California cần ưu tiên dạy kỹ thuật điện toán

OAKLAND, California (NV) – California là nơi đứng đầu Hoa Kỳ trong các ngành kỹ thuật, nhưng không phải học sinh nào của tiểu bang này cũng được học những môn liên quan đến ngành này. Vì vậy, nhiều chuyên gia giáo dục cho rằng các nhà lập pháp phải tìm cách tạo điều kiện cho các em học kỹ thuật điện toán.

Theo EdSource, nhiều công ty kỹ thuật lớn nhất thế giới đặt tổng hành dinh ở California, giúp tiểu bang này có nhiều phát minh kỹ thuật nhất.

Tuy vậy, nhiều chuyên gia giáo dục cho rằng tương lai của ngành kỹ thuật của California không xán lạn như nhiều người nghĩ vì học sinh của tiểu bang không có điều kiện để học các môn có liên quan đến điện toán như lập trình và viết nhu liệu.

Tổ chức Kapor Center làm một nghiên cứu liên quan đến ngành kỹ thuật điện toán tại các trường học từ mẫu giáo đến lớp 12 (K-12) của California. Tổ chức này dựa vào các yếu tố như trường nào có lớp dạy điện toán và số học sinh ghi danh.

Theo nghiên cứu này, California có tổng cộng 1.9 triệu học sinh trung học trong năm 2017, nhưng chỉ có 3% trong số học sinh này ghi danh vào các lớp điện toán.

Các chuyên gia giáo dục cho hay các trường học ở California có nhiều lớp dạy điện toán hơn, nhưng những trường này vẫn chưa có một giáo trình đàng hoàng. Rất ít học sinh được học điện toán ở trường. Ngoài ra, số học sinh được học điện toán ở trường còn phụ thuộc vào các yếu tố như thu nhập của gia đình, sắc dân, giới tính và định cư ở đâu.

Những trường học ở các cộng đồng thu nhập thấp thường ít khi có lớp điện toán cấp độ cao (lớp AP) ít hơn các trường có học sinh thuộc gia đình thu nhập cao đến bốn lần.

50% học sinh trung học ở California là nữ, nhưng các em chỉ chiếm 29% trong số học sinh ghi danh vào các lớp điện toán căn bản.

Trong khi đó, 60% học sinh trung học ở California là người da màu, nhưng các em chỉ chiếm 16% trong số học sinh làm bài thi AP môn điện toán. Những học sinh người Mỹ gốc Phi Châu chỉ chiếm 1% trong số này. Ngoài ra, học sinh da đen và gốc Latino thi đậu AP môn điện toán thấp hơn nhiều so với học sinh da trắng.

Tuy vậy, giáo dục môn điện toán ở California đang có một số thay đổi tích cực. Tiểu bang đang có nhiều trung học mở lớp dạy điện toán hơn và số học sinh ghi danh nhiều gần như gấp đôi so với ba năm trước.

Nhiều báo cáo cho thấy 70% học sinh trung học thi đậu các lớp AP điện toán và các nữ sinh học giỏi không kém gì các bạn khác phái. Ngoài ra, số lớp điện toán căn bản ở các trung học ở khu vực Sacramento tăng đến 760% trong năm năm gần đây.

Các chuyên gia giáo dục cho rằng những chuyển biến tích cực này vẫn chưa đủ để giúp California giữ vị trí đứng đầu Hoa Kỳ trong các ngành kỹ thuật.

Nghiên cứu của Kapor Center cho rằng tiểu bang chưa tạo đủ điều kiện để học sinh làm quen và sử dụng máy tính thành thạo. Theo họ, các nhà lập pháp giáo dục của California phải tìm cách đưa môn kỹ thuật điện toán vào giáo trình K-12 và thậm chí đưa vào giáo trình cao đẳng. Không chỉ vậy, các nhà lập pháp còn phải giúp học sinh da màu và thuộc gia đình có thu nhập thấp được học điện toán như những bạn cùng lứa có điều kiện hơn.

Sở Giáo Dục Sacramento County vừa nhận được chi phí hơn $1 triệu từ Hội Đồng Đại Học Cộng Đồng California để giúp các giáo viên đưa các chương trình kỹ thuật điện toán vào giáo trình. Sở giáo dục này còn thành lập một trung tâm điện toán để giúp các học khu dạy điện toán.

Các chuyên gia giáo dục California kêu gọi các nhà lập pháp và các nhà giáo ở khắp tiểu bang đầu tư vào giáo dục điện toán như ở Sacramento vì đây là một kỹ năng rất cần thiết. Theo họ, California phải ưu tiên việc tạo điều kiện dạy kỹ thuật điện toán, phải có nhiều chi phí và nhất là phải giúp những học sinh của các trường hay học khu có thu nhập thấp.

California ngày càng tân tiến hơn và kỹ thuật là một ngành quan trọng đối với kinh tế của tiểu bang, cũng như của Hoa Kỳ. Vì vậy, việc dạy điện toán cho học sinh rất cần thiết để California vẫn giữ vị trí tiên phong trong ngành kỹ thuật. (TL)

Lưu ý: Để mở âm thanh, xin bấm vào nút phía góc phải bên dưới của khung video.